大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汉服造型ppt课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汉服造型ppt课件的解答，让我们一起看看吧。
作为汉服圈新人怎么和别人介绍汉服？
这个我和你差不多，就把亲身经历告诉你吧。
第一步介绍，首先要挑人。对于对传统文化有了解，或者喜欢这类风格的，介绍时先从身边下手，唠唠爱好，喜欢的电视剧（这个是重点），喜欢的服装风格等等，而且要慢慢介绍越介绍越详细，要是感兴趣，你们关于这方面的交流越来越多，第一步就成功了。对于赶流行的人，直接上。先给他介绍一点，给他看一些图片歌舞，或者从二次元入手也可以，二次元也有很多关于古风汉服的，总之要和他感兴趣的沾边，他要是喜欢，自然会找你，没有消息的话就换人吧。
第二步入圈。如果他想入圈，第一步一定要买汉服，这时候，如果他有价格限制，你就要问他喜欢什么样的，帮他挑好，然后让他选，如果没有价格限制，也不要太贵，根据实际情况来。即使这个爱好的确很烧钱也不要让他觉得烧钱，让他慢慢习惯。
最后，他真的入圈了，不要忘了带带他的思想。
就酱。
可以按照以下步骤进行：
1.搜集资料，尽可能全面的搜集汉服相关的资料。
2.资料整理，对汉服的历史、特征、意义等方面整理、汇总、概括。
3.资料筛选，筛选你想想别人介绍的方面。
4.确定方式，可以选择文件、口头、ppt展示等方式。
5.撰写介绍稿件，向别人介绍一件事物必须要有稿子，这样心里有底，稿件以及最终文件要有明确的逻辑关系。
6.开始实施。
北魏孝文帝促进民族融合的主要措施有哪些？
北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有：（1）迁都洛阳；（2）实行汉化政策，改穿汉服、学说汉语，***用汉姓、同汉族通婚。这些历史的题目都可以在101教育ppt里面寻找到，里面有每一课时的课件资料，对于课后理解贯通都有很大帮助。
你可以使用101教育ppt进行课件的制作，里面有许多关于这些类型的课件***。北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有：（1）迁都洛阳；（2）实行汉化政策，改穿汉服、学说汉语，***用汉姓、同汉族通婚。
1.迁都洛阳。孝文帝太和十七年(533),“乃定迁都之计”，将北魏都城从平成迁至洛阳，主要原因有三，但都是为了促进民族融合，鲜卑汉化。一是对于已经进入农耕生活的鲜卑族来说，平成的环境并不适合耕种，此举有利于推行农业“汉化”。二是孝文帝已经意识到民族矛盾尖锐不利于统治，已有改革之心，而平成偏居塞上，民风剽悍，人民开化不足，不利于实施改革。据记载孝文帝说：“国家兴自北上,徙居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。”所以毅然迁都洛阳，为改革奠定社会基础。三是迁都洛阳更有利于统一中原，洛阳是中原文明的代表地，此举可以很好地拉拢汉族人士，加强对中原地区的统治力量消灭南朝，实现国家统一。
此外，孝文帝在迁都途中，也表现出了对汉族百姓的高度关心与重视。据《魏书·高祖孝文帝纪》载,孝文帝太和十七年(533)南征,“车驾发京师,南伐,部骑百余万…路见眇跛者,停驾亲问,赐衣食终身…亲见高年,问所疾苦…诏以车驾所经,伤民秋稼者,亩给谷五。”就是说孝文帝在南迁途中亲自询问腿脚不便的人，给他足够一生食用的衣物，关心老人。下诏如果自己的车驾损坏了百姓的庄稼，要予以补偿。
2.改革习俗。其中包括，禁鲜卑语，禁胡服，改鲜卑复姓为汉单姓，大力倡导胡汉联姻。孝文帝在太和十八年(534)“革衣服之制”，在魏太和十九年(535),“诏不得以北俗之语言于朝廷”但“年三十以上,习性已久,容或不可卒革”对年三十以上的人有所宽容，因为他们已经习惯说鲜卑语了。《资治通鉴·齐明帝建武三年》载,孝文帝下诏:“…诸功臣,姓皆重复,皆改之”。同时促成了许多鲜卑族与汉族的联姻。孝文帝曾就胡汉联姻下诏说:“然则婚者,合二姓之好,结他族之亲,以上祀宗庙,下以继后世”
以上改革措施利于民族融合之处有二，一是通过习俗、语言、家族的融合，逐渐消解鲜卑族与汉族之间标志性的区别。二是为北魏的***寻找合法性，提升自己的正统地位。如孝文帝将拓跋姓改元的理由如下，“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土为德,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。”就以“黄帝”为祖，以求汉族认同。此外，孝文帝同时尊孔子，建孔庙，主动融入汉的文化。
北魏孝文帝通过此次改革加快了鲜卑族汉化的进程，大大改善了民族关系，形成了一种新的民族气象，南北疆域、文化之分被打破，为隋唐的民族大融合开了先河。有史学家认为:“隋唐的统一强盛局面与十六国北朝的民族融合过程是分不开的。” 而北魏孝文帝改革，正是其中浓墨重彩的一笔。
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